编者按百年厦大，十秩外文。一百年来，外文学科筚路蓝缕，硕果馨香。抚今追昔，非有记载不足以彰其茂华，非有图文不足以表其辉熠。在外文学科即将迎来创建百年之际，特此推出“外”闻趣“史”系列文章，与你分享外文百年沧桑岁月里那些值得记住的时刻或片段。本期为第3篇文章，让我们一起来回望时光流转中外语学习的点滴往事。
十秩外文，弦歌悠长，一代代外文学子在外语的瀚海中笔耕不辍，口传心记，学术思想于时光轴上任意穿梭，交汇贯通。铸以朝夕勤学，成外语济才；学为致志四方，立时代潮头。驰而不息，久久为功，外文学子在“南方之强”演绎了一幕幕学习外国语言的生动故事。
第一幕：岁月鎏金，唯立唯勉
上世纪七八十年代，校园夏日的清晨，第一缕阳光勾芡着清澈的芙蓉湖水，淡香氤氲，晕开穿梭在树梢间的蝉鸣，“和弦”的是外文老院楼——博学二的朗朗读书声，这是外文学子对一天的明媚问候。学生们手持厚厚的课本，倚靠在走廊，放声朗读。在那时，全校各系，似乎唯独外文系不安排早晨第一节课，因为这是属于同学们晨读的大好时机。其实，作为外文特色的露天朗读并不限于晨读，在一整天的任意时刻，你总能发现外文学子在囊萤楼、映雪楼的走廊上专心朗读，甚至在芙蓉湖畔，或建南大礼堂外的阶梯，或白城海边沙滩，或校园内的农田边，都有外文学生的身影，充实了校园的各个角落。
除了最原始本真的晨读，外文学子们最大限度利用系里投入的较为先进的设备。当时每个小班级的教室里，有一台沉甸甸的箱式播放机，里面的磁带听久了极易磨损，学生们便会剪掉磨损的地方，剩下的部分继续听。大家轮流操作机器，听着“灵格风英语”、Meet the Parkers等磁带，碰到听不明白的，就把磁带往后倒，其他同学就只好被动地跟着重复听，就连睡梦中，还会不由自主地念叨起来，几近“走火入魔”。彼时，博学二的报告厅后有一间小翻录室，墙壁上贴着琳琅满目的听力材料目录，学生可以挑选自己喜欢的听力材料，请老师帮忙翻录。一两毛钱的一盘磁带便可以获取到各种电影录音、英美小说、听力教材、英文歌曲，对当时的外文学子来说，这简直就是一个宝库。这些宝藏资源也成为了学生课余生活的重要组成部分，如果你看到手持磁带的同学在食堂里，在校道上，反复倒带只为听懂不熟悉的句子，不用多问，那一定来自外文系。当时不仅仅是磁带，人人手中还会有一台带着天线的收音机，晚自习时每到整点新闻更新，博学二楼外的走廊总会站满了一排学生，伸着收音机长长的天线，转几圈，找到信号最佳的位置，全神贯注地听着。
老式录音机
老式收音机
其实，外文系学生注重朗读，注重听力，是因为当年老师对学生的语言基本功有着严格的要求。一年级的语音课上，老师会为同学们亲自示范讲解，比如说英语的长短元音[i:] [i]，老师会故意夸张地把长元音发得很长，把短元音发得很短促，以便大家更有趣地跟读学习。而在精读课上，老师若是碰上发音不得要领的学生，会在下课后专门把学生叫去办公室，学习自己发音时舌头在口腔内是如何转动摆放的。每周一次的听力课上，老师们有时会给学生们放电影，哪怕是黑白画面的“米老鼠与唐老鸭”都足够让学生们兴致盎然，目不转睛。
除了“听”以外，“读”更是外文学子的孜孜所求。藏书丰富的思明图书馆是学生们心中的“象牙塔”，外语书籍专区旁的书桌，少有空席。到了90年代，图书馆依然是同学们最经常“打卡”的地方。那时的“打卡”媒介是一枚真正的“卡片”，每一本外语书的末页夹着借阅记录的卡片，成为一代人趣味互动的美好回忆。“泡书店”在当时也是喜闻乐见，捧着一本外语书，寻觅一处正午阳光不太浓烈的位置，一天的时光匆匆而过，充实自得。
外文系友汇编的语法书
靠着勤学苦练，略显笨拙而扎实的方法，外文学子啃下一个个的“硬骨头”，每一篇文章都经过“千锤百炼”而深深烙印在每个学生心中，眼耳手口心齐上阵。熟能生巧，积累的语言知识达到一定阶段后，必然内化成固有的知识结构，方能炉火纯青。而那抹厚重的书卷香气，滋养学生们恒久：钟意看纸质书，逛书店，做阅读笔记成为习惯。
第二幕：世纪春潮，竞力扬帆
2000年初，更加丰富的外语教材和各种纸质词典融入课堂，学生们背着厚厚的词典去上课，数不清多少次翻阅词典是最经典的情景。听力和语音方面，学生们大多使用跟课本配套的磁带。与此同时，复读机成为人人必备的学习工具，一篇文章，一个句子，一个单词反反复复听读多遍俨然成为习惯。部分老师提供收音机用于收听目标语言国家的电台，或是趣味的生活场景，或是动人的悠扬小调，触摸外语肌理的窗口渐然打开。而让学生们真正体验更为地道的外国语言离不开外籍教师的“推波助澜”，除了一次次生动的课堂口语互动，每逢节假日，外教会盛情邀请学生们到家中做客，或是组织开展集体出游活动，不管是基本生活用语的练习，还是用外语表达更深层的个人思考，外教们开放接纳每一次交流，尊重每位学生的想法，悉心聆听，帮助拨开外文学子在语言学习过程中的云雾，以至于后来，外文学生遇到讲外语的人，都会主动上前交流，可以说，外语真正触及了学生们的心底。
外语词典
教用收音机
磁盘
复读机
收音机
除了更生动的外语环境，阅读的积累沉淀长久镌刻在外文学子心中。学生们擅长搜集各种和外语有关的资源，就德语而言，德语诗歌、文学诗篇、具有哲学美德理论性文献……使学生们乐此不疲地汲取语言的精华，品味文化的荟萃。而对于外文学子而言，外文书库的外刊是学生们的“百宝箱”，日常新闻贴近生活，有助于提升写作和口语能力；西方名著寓意深邃，可耐百般品读；也可精选文章句法精妙，好记性不如烂笔头，摘抄和反复记忆最见功夫，受益也良多。此外，各类外语电影，音乐剧深受学生们的青睐，外国语言包裹下独特韵味散发吸引力，兴趣潜滋暗长：“就在想着把它学透！”“想到这个国家去走走！”“想用它进行文学创作”……每个外文学子有着独一无二的志向，它恒久地驱动长期主义的坚持，使学生们无限投入语言的世界徜徉，每一处记载外语的痕迹，都是值得流连的景致。
连哲彧老师的读书笔记
连哲彧老师的手写摘抄笔记
外文类报刊
第三幕：新日后浪，涛声依旧
清晨阳光伸出熙攘的云层，落在白色的窗框上，微风缱绻，德贞楼内，窗帘飘动，正是“晨光借道入帘来”，桌上的书页哗哗作响，与同学们的朗朗读书声相应和，这是外文学子在晨诵。铃响，声息，任课教师点击多媒体电脑屏幕上的会议软件，因故不在场的同学也能同频参与课堂。随着云层渐隐，德贞楼古朴典雅的砖瓦染上了金色的光辉，外语课堂也渐入佳境，屏幕上是老师精心准备的幻灯片，课桌上则是同学们的课本、下载有词典软件的平板。讲台上，老师的讲解清晰耐心，讲台下，同学们的回应此起彼伏，两种声音会有短暂的停歇，被记笔记的唰唰声所替代。部分同学使用纸质笔记，另一部分则选用更便携、更易于整理的笔记软件。
学生笔记
午后，几名外文学生相约去“外语角”，他们或是翻看外语书籍，讨论相关片段；或是摊开语法参考书，发表自己的看法；又或是打开外语网站，体验“沉浸式学习”。还有几个爱好足球的男生已经打开外语版足球解说，饶有兴致地盯着屏幕上奔跑的运动员，时不时用不甚熟练的外语更新“情报”——这是他们独特的学习方法。下午四点是外教的口语课时间，初次接触外教时有不少同学惴惴不安，生怕一个不小心说错话，闹出什么笑话来。但在老师耐心的引导下，同学们渐入佳境，自信的程度也大大提高。
上课时，同学们沉浸到对异域文化的欣赏品味中，课后又意犹未尽地打开了浏览器，想要搜一两部电影或书籍来看。隔壁的教室则正在上口译课，老师帮助同学们模拟着生活中的各种场景，同学们扮演起了口译员和发言人，在生动有趣的课堂里感受听与说、输入与输出的魅力。天色渐暗，倦鸟归巢，忙碌一天的学生们回到宿舍。窗台外，夜空如墨，月朗星稀，阳台上，一名学生正对着手机屏幕念念有词，原来他是在和外国网友聊天，从生疏到熟络，颇为尽兴。与网友相互道别后，同学轻推宿舍门，避免打扰正在做笔译练习的舍友；另一名舍友刚好看完一集法文纪录片，伸了个长长的懒腰。不约而同的，他们看向了角落里的第四张书桌——一名同学趴在上面睡得正香，凑近去看，他的手机屏幕还亮着英语演讲网站的界面。舍友们会心一笑，把他叫醒，一时之间，原本安静的宿舍再度充满了欢声笑语......
网上词典、学习辅助软件
百年外文，岁月荏苒，像在弹着一支绵延的鸿曲，前奏悠长，从囊萤楼到德贞楼，声声朗读回荡在梁宇间，照映每一块古早的墙砖，从黎明到日暮；过渡的曲调婉转，充盈着“书香气”，令人眷念长久；余音不绝，留有更多的现代化可能，无限的想象空间。恒久不变的是一代代外文学子对外语的热衷追求和不懈坚持，对学术的品析敬畏和严谨务实有如高潮一般的荡气回肠。
厦门大学外文学院宣传中心
文/刘小娜、乔优优、田娜娜、何淑瑶
图/受访者提供
编辑/何淑瑶、田娜娜
